2)第九十一章 夏令营结束_学霸的人生模拟器
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  不深入,我之前说分子生物学的时候提到一点点这方面的知识,也是因为我前不久与海大的廖卫国教授谈论过这方面的事情。

  不过,你既然问了,我就说一说我的看法。如果有什么不对的地方,王教授一定要指出来。

  叶片衰老是叶片发育的最后一个阶段,属于后有丝分裂,它和植物的年龄、激素、还有环境等多种内外源因素有关。我觉得可以通过正向遗传筛选鉴定衰老发生改变的突变体,和通过反向遗传对百个衰老相关基因senescence-associatedgenes进行功能鉴定,剖析叶片衰老相关的深度分子机制,这样有可能会取得一些突破。

  至于王教授所说的植物激素乙烯的合成调控与分子演化、作物氮素利用与产量性状形成的分子机理这方面我就真的不够了解,也不能瞎说了。”周明向王玲玲就叶片衰老的研究上说了一点自己的看法,但对于其他的也没有多说什么。

  “廖卫国?周教授还认识廖院长?”王玲玲和廖卫国都属于国内植物学研究领域的头部人物,相互之间自然有过接触,不过廖卫国是海大,周明是金工大的,这两个学校光是地理位置就差得远呢,她倒是很奇怪为什么周明会认识廖卫国。

  “因为几个月前廖卫国院长到金工大去做了一次报告,他的那次报过我也有去听,和他交流了一些这方面的事情,我对植物学方面的了解很多也是来自廖院长。”周明解释一句。

  “原来如此,我还想着周教授你中科大研究生上的是神经生物学与生物物理学系,怎么会对植物学也懂得这么多。”王玲玲听了周明的解释后,这才一脸恍然大悟地点了点头,但对于周明的知识面她依旧还是很觉得很广。

  “不过,你反向遗传说的遗传生物学,这方面我之前的研究我之前倒是没有做过,我只做过叶片衰老信号传递机制的研究。”王玲玲又说道,她不可能听周明一句话就改变自己的主要研究方向,就算她会进行这方面的研究,那肯定也是浅尝一下,如果研究顺利,倒是可以继续加大投入。

  周明和几位老师在这里交流着,陆续有学生围了上来,认真听着他们的谈话,毕竟周明和这几位老师交流的内容,很有可能就是他们进入南开读研后所要参与其中的研究项目。

  要是现在能多从大佬们这里得知一些信息,到时候做研究写论文的时候,也能多些知识储备,不至于太过凄惨。

  很快,王玲玲见上厕所的学生们都回来了,便开始和另外几位老师一起分发试卷。

  夏令营的营员们开始考试,而周明和几位老师则出了报告厅,到外面继续交流去了,只留下两三位老师在报告厅盯着。

  上午统一测试的两个小时很快就过去,

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