的目地是彰显皇权，更多的还是通过常朝议事，或者把阁臣召入乾清宫私议。

　　李信召开大朝会，也不是为议事，主要是他很长时间没在北京，班师归来，需要与群臣见个面，让他们清楚，这个国家是谁的，又是谁给了他们现有的一切。

　　底下的官员，相当一部分是明朝降官，操着之乎者也，陈辞滥调，为李信歌功颂德，看着那一张张面孔，李信的眼里现出了怜悯之色。

　　他可以很清楚的肯定，这些人将来都在淘汰之列，因为知识过时了，不符合工商时代的要求，而且年龄都不小，没有精力再去学习新的知识。

　　正当李信有些跑神的时候，翰林院编修兼兵部职方司主事杨廷麟奏道：“摄政王爷，前次科举是崇祯十六年，按例四年一次，因战乱，崇祯二十年并未开科取士，如今天下平定，请问明年，也即崇祯二十二年，是否要重开科考？”

　　李信眉头皱了皱，他早有心废除科举，改为现代选拨公务员模式的国考与高考模式，但是朝廷上下仍由儒生把持，如一下子废除科举，必然群情汹涌，只能一步步的改进。

　　不过纵然开科举，李信也不可能去考八股文，这不是说八股文不好，事实上八股文的作用，类似于现代的应用文，专门用于写一些格式规范的公文。

　　在政府机关中，文章的格式是有规定的，一板一眼，要求严谨，没学过应用文，很难写出合格的公文，关键是八股文的取题范围过于狭窄，培养的仅止于官员，不符合时代要求，在李信心目中，考试应体现出多样性，选拨综合性人才，就如现代的大学，毕业生不当官，也可以从事各行各业。

　　当然了，这不仅仅涉及到考试制度的变革，更重要的是，需要限制官员特权，打破官本位制的桎梏，营造出一个不当官也能获得财富与身份地位的环境。

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